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关于开展青岛科技大学2017年度学院本科教学综合考核的通知

【来源: | 发布日期:2018-01-02 】

各学院:

为进一步贯彻落实学校强化本科教学的要求,突出学院本科教学内涵建设和特色发展,学校将于近期组织2017年度学院本科教学综合考核,现将工作相关事宜通知如下:

一、考核内容和方式

本次考核采取审阅学院本科教学自评报告、听取学院负责人汇报、查阅试卷和毕业设计(论文),重在检查各学院本科教学整体工作情况,推动学院人才培养质量的持续改进。

二、学院准备要求

1.各学院需认真开展自评自建,结合审核评估整改任务,在对本科教学工作深入分析总结和归纳提炼的基础上,清晰表述教学基本状态,突出教学改革的亮点、成绩和经验,客观准确找出存在的问题,实事求是撰写自评报告,全面展示本科教学质量和人才培养状况。报告内容要详略得当、重点突出、表述规范。可参照以下格式,根据学院具体情况来撰写。

(1)本科教育基本情况。包括领导重视本科教学工作情况,教学工作中心地位落实情况。

(2)师资队伍。包括学院师资队伍建设规划,教育教学水平,教师教学投入情况,师德师风建设,教师发展与服务情况等。

(3)教学资源。包括教学经费、教学设施的投入及使用情况,专业设置与培养方案、课程资源等情况。

(4)教学培养过程,包括教学建设与改革、课程建设、实践教学等教学过程各主要方面。

(5)学生发展。包括学生学习满意度,学生学业成绩及综合素质表现,学生国内外交流情况等。

(6)质量保障体系。包括教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况,质量信息利用情况和质量改进情况等。

(7)特色发展。总结学院在本科教育教学工作中的特色和经验。

(8)存在的问题及持续改进情况。针对上一学年度教学工作中存在的问题,采取的改进措施及成效;针对本学年度影响教学质量的突出问题,分析主要原因并提出解决问题的措施。

2.自评报告要求思路清晰、条理分明、实事求是、有理有据,总字数不超过2万字。

3.准备学院本科教学自评报告支撑材料。支撑材料电子稿与自评报告同时交教务处。

4. 各学院需于1月9日前上交以下材料,材料报送教务处教学质量保障与评估办公室。

纸质稿:自评报告(装订成册)21份、支撑材料5份

电子稿: 自评报告+电子稿各1份,文件以“**学院2017年度本科教学综合考核材料”命名。

5.考核时间安排紧凑,各学院务必按时提交各项材料,提前做好各项准备工作,如影响考核进度,将酌情扣分。

三、考核时间和方式

1月12日,学院集中汇报。其中,教学院长PPT汇报,时间15分钟,汇报需紧密围绕本科教学和人才培养质量。具体汇报顺序和汇报地点另行通知。

四、考核指标体系

表1:2017年度学院本科教学综合考核指标体系

序号

考核内容

指标体系

分值

考核方式

1

听课

课堂教学质量评价表

100分

日常考核(已完成)

2

试卷

试卷专项检查评分表

100分

集中抽查(已完成)

3

毕业设计(论文)

毕业设计(论文)专项检查评分表

100分

集中抽查(已完成)

4

综合考核

学院本科教学工作考核要点

100分

教学院长汇报

五、考核结果处理

考核采取量化评分,专家组考核结果报教学工作委员会和校务会审议通过后发文公布,同时也将作为学校对学院及领导班子本年度考核的重要依据。考核意见将反馈学院,学学院针对问题与不足持续改进教学工作。

教务处

二〇一七年十二月二十九日

附表:青岛科技大学学院本科教学工作综合考核要点

考核

项目

考核要素

考核要点

1.定位与目标

(5分)

1.1教学中心地位

(5分)

(1)落实学校人才培养中心地位的政策与措施

(2)教学中心地位的体现与效果

(3)科学研究、社会服务、文化传承创新促进人才培养措施与成效

(4)学院领导对本科教学的重视情况

2.师资队伍(15分)

2.1数量与结构(2分)

(1)师资队伍建设规划及发展态势

2.2教育教学水平(3分)

(1)专任教师的专业水平与教学能力

(2)师德师风建设措施与效果

2.3教师教学投入

(5分)

(1)教授、副教授为本科生上课情况

(2)教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况

2.4教师发展与服务

(5分)

(1)提升教师教学能力和专业水平的政策措施

(2)教师,特别是青年教师参加各类教师素养培训和教学观摩活动情况

(3)专业带头人和中青年骨干教师队伍建设措施与效果

3.教学资源(20分)

3.1教学经费(3分)

(1)教学经费分配方式、比例、使用情况及效益

3.2教学设施(3分)

(1)教学设施满足教学需要情况

(2)教学设施的开放程度及利用情况

(3)教学信息化条件及资源建设

3.3专业设置与培养方案

(5分)

(1)专业建设规划与执行

(2)专业设置与结构调整

(3)优势特色专业与新专业建设

(4)培养方案的制定、执行与调整

3.4课程资源(5分)

(1)课程建设规划与执行

(2)课程的数量、结构及优质课程资源建设

(3)教材建设与选用

3.5社会资源(4分)

(1)合作办学、合作育人的措施与效果

(2)共建教学资源情况

(3)社会捐赠情况

4.培养过程(20分)

4.1教学改革(10分)

(1)教学改革的总体思路及政策措施

(2)人才培养模式改革,人才培养体制、机制改革,创新创业能力培养

(3)教学及管理信息化

(4)教学改革成果及推广应用

4.2课堂教学(5分)

(1)课程教学大纲的制订与执行

(2)教学内容对人才培养目标的体现,科研转化教学

(3)教师教学方法,学生学习方式

(4)考试考核的方式方法及管理

4.3实践教学(5分)

(1)实践教学管理机制和措施

(2)实验教学与实验室开放情况

(3)实习实训、社会实践、毕业设计(论文)的落实及效果

5.学生发展(5分)

5.1招生、生源、交流

(5分)

(1)各专业生源数量及特征

(2)招生宣传情况

(1)学生国内外交流学习情况

6.质量保障(30分)

6.1教学质量保障体系

(10分)

(1)学院质量保障模式及组织制度建设

(2)学院教学质量管理队伍建设

6.2质量监控(10分)

(1)自我评估及质量监控的内容、方式、实施效果

6.3质量信息及利用

(5分)

(1)质量信息统计、分析、反馈机制

6.4质量改进(5分)

(1)质量改进的途径与方法

(2)质量改进的效果与评价

7.特色项目(5分)

学院自行选择有特色的补充项目(5分)

学院年度教学工作特色和亮点